Andragogía

ANDRAGOGÍA

Aprender a conocer, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser, así como sus características, basado en el conocimiento útil, la experiencia y el funcionamiento psicológico del adulto en el entorno en que éste se desenvuelve y sus relaciones sociales con el mundo circundante y sus intereses multidimensionales, con el fin de orientar el aprendizaje a la elaboración de productos, al trabajo interdisciplinario y a la posibilidad de generalizar.

“El proceso está basado en el que el adulto es capaz de auto-dirigirse. Se estaría hablando de una relación de aprendizaje fundamentada en la independencia de acción, la reflexión y la voluntad de los participantes de concretar valiéndose de las técnicas pluridimencionales de la comunicación, sus ideas, sus experiencias e intereses en logro de un beneficio común”( Ávila, 1993).

Diseñando una e-Actividad para mi curso Virtual

La evolución de las computadoras en el tiempo

Objetivos de Aprendizaje:

• Describir la evolución que han tenido las computadoras a través del tiempo
• Graficar por medio de una línea del tiempo los sucesos e invenciones mas importantes de la historia de la computadora.

Instrucciones de la Actividad:

·         Investigar en un buscador la evolución de las computadoras a través del tiempo

·         Crear un resumen en Word para posteriormente graficar los puntos más importantes.

·     Crear una cuenta en el sitio Dipity y posteriormente  desarrollar la línea del tiempo con esta herramienta.

  ·    Enviar el link de la línea del tiempo a la sección de tareas.

Material de Apoyo:

Tutorial dipity: para hacer una línea del tiempo

Producto Final a Enviar debe ser el siguiente:

Las computadoras y su evolución en el tiempo on Dipity.

http://www.dipity.com/karlasanabria/Las-computadoras-y-su-evolucion-en-el-tiempo/

I

CONSIDERACIONES AL REALIZAR ESCENARIOS VIRTUALES

La tecnología continúa en constantes cambios y con invenciones inimaginables, todos estos cambios vienen a favorecer enormemente  a la educación, el uso de las TICS representa una gama de herramientas de las cuales los docentes nos podemos auxiliar para facilitar el proceso Enseñanza – Aprendizaje.

Entre estas herramientas de la cuales nos podemos auxiliar se encuentran los Escenarios Virtuales, esta herramienta Web 2.0 representa de forma simbólica loa diálogos entre grupos de personas, de esta forma acerca al estudiante a lo más parecido a un escenario real en donde un grupo de personas interactúan y desarrollan un dialogo en base a un tema especifico, dejando una enseñanza o conclusión final,

Entre los aspectos a tomar en cuenta están los siguientes:

Aspectos técnicos

·         Organizar las ideas antes de asignar el dialogo a un participante.

·         Elaborar un borrador en un Documento de Word, antes de escribirlo directamente en las burbujas, para poder revisar adecuadamente.

·         Distribuir la narración entre todos los personajes

·         Revisar aportes o conclusiones finales

Consideraciones con el contenido

·         Abordar correctamente el contenido, dando una introducción del mismo al iniciar el dialogo.

·         Explicar el contenido al cual se basa el escenario.

·         Proporcionar ideas y contenido útil en el escenario.

·         Culminar el contenido del escenario con conclusiones o mensaje final.

Mapa Mental

Crear su propio mapa mental a MindMeister


Escenario virtual

Importancia de las Actividades Formativas en los cursos virtuales

Las e-actividades son actividades motivadoras, atractivas y resueltas mediante las cuales se promueve un aprendizaje virtual activo. Un e-moderador las desarrolla primero y anima después a hacerlas.

Las actividades formativas son de mucha importancia ya que permite que interactuemos con el alumno y aunque no tengan una puntuación nos refleja los resultados alcanzados hasta el momento.

A continuación mi e-actividad formativa sobre Excel 2010, programa que actualmente enseño a un grupo de adolescentes:

Qué es una e-Actividad y tipos de e-Actividad

Qué es una e-Actividad 

Las e-actividades son actividades motivadoras, atractivas y resueltas mediante las cuales se promueve un aprendizaje virtual activo. Un e-moderador las desarrolla primero y anima después a hacerlas.

Las e-actividades ayudaran a que los alumnos y alumnas dejen de ser pasivos y se conviertan en activos, y al hecho de que el aprendizaje no se refiera exclusivamente a almacenar en nuestra memoria conocimientos, sino a que podamos asimilar plenamente lo aprendido en la práctica. Cuando se elaboran actividades debemos tener en todo momento presente los objetivos y los contenidos, ya que deben ir en consonancia con ambas variables. Si la relación entre las tres variables es adecuada, las actividades (también llamadas "evidencias de aprendizaje") sirven para comprender los contenidos teóricos, transferir la teoria a la práctica e incluso profundizar algún contenido teórico. 

Tipos de e-Actividades

Entre los tipos de e-actividades se mencionan los siguientes:

• Proyectos de trabajo
• Visitas a sitios Web
• Estudio de Casos
• Edublog
• Análisis de lectura
• Sistemas de Wikis
• Caza del Tesoro
• Círculos de Aprendizaje

También contamos con la ayuda de algunos sitios web que nos permiten elaborar e-actividades, tales como www.educaplay.com

e-Bibliografías consultadas

http://instruccionweb.blogspot.com/2012_05_01_archive.html

http://eactividades.wordpress.com/

http://www.e-learningsocial.com/article.php?article_id=361

¿Quién soy?

Karla Marissa Sanabria Paredes

Nacida en la ciudad de San Pedro Sula, Cortés, Honduras, el 26 de Mayo de 1984, tengo 28 años,  graduada de Bachiller Técnico en Computación en el INTEC, y  Licenciada en Pedagogía graduada en Universidad Nacional Autónoma de Honduras y actualmente estoy cursando un Máster en Psicología en la UNICAH.

Estoy casada desde hace 5 años y tengo dos hijos, Marissa Alejandra de 3 años y Jonathan Josué de 2 años,  actualmente laboro para la Escuela Bilingue Kiddy Kat en el área de Computación y en la Universidad Tecnológica de Honduras como Pedagoga.